Barneutviklingspsykologi er en av de mest studerte grenene innen psykologi. Denne grenen av psykologi fokuserer på atferd og tenkemåte til barn, fra når de fortsatt er i livmoren, til de vokser opp. Tilsynelatende diskuterer tidlig barndoms utviklingspsykologi ikke bare barns fysiske vekst, men også deres mentale, emosjonelle og sosiale utvikling. Derfor er det viktig for deg som forelder å forstå det. 
I gullalderen opplever barn den beste utviklingen. Det er fem områder innen tidlig barndomsutviklingspsykologi som foreldre må forstå for å overvåke veksten og utviklingen til barna sine i denne gullalderen. De fem områdene er utvikling, prestasjon, atferd, følelser og sosialisering. 
Det er barn som har problemer med å håndtere følelsene sine. For noen barn kan det være svært vanskelig å håndtere følelser. Spesielt for barn som er temperamentsfulle. En barnepsykolog kan hjelpe deg med å håndtere følelsene til den lille, ved å finne ut hvorfor. Deretter vil psykologen lete etter strategier og hjelpe barnet med å akseptere følelser og forstå sammenhengen med hans oppførsel. Atferdsproblemer i denne alderen kan være forbigående, og er vanligvis relatert til stressende situasjoner. Kall det fødselen av et søsken, foreldrenes skilsmisse eller døden til et familiemedlem. I tillegg kan atferdsproblemer være i form av aggressive, destruktive, fiendtlige handlinger, som ikke er passende for deres alder. Vanlige forstyrrende atferdsforstyrrelser inkluderer opposisjonell trassig lidelse (MERKELIG), atferdsforstyrrelse (CD), samt oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Alle tre lidelsene gir lignende symptomer og kan føre til humørforstyrrelser og følelsesmessige problemer.
5 områder av tidlig barndoms utviklingspsykologi
Psykologien til tidlig barndomsutvikling ser på den mentale, atferdsmessige og fysiske utviklingen til barn i alderen 0-8 år. Den tidlige barndommen gjennomgår også en gullalder eller gullalder i denne perioden. Hvorfor kalles det gullalderen? Alderen 0-8 år regnes som barnas gullalder, for i den perioden opplever den Lille den beste utviklingen, både fysisk og psykisk.
I gullalderen opplever barn den beste utviklingen. Det er fem områder innen tidlig barndomsutviklingspsykologi som foreldre må forstå for å overvåke veksten og utviklingen til barna sine i denne gullalderen. De fem områdene er utvikling, prestasjon, atferd, følelser og sosialisering. 1. Fremgang
I psykologien for tidlig barndomsutvikling er det tre aspekter som inngår i utviklingen av den lille, nemlig fysisk, kognitiv (intellektuell) utvikling, samt sosial og emosjonell. Her er forklaringen.Fysisk utvikling:
Denne utviklingen refererer til endringene som skjer i barnets kropp. Vanligvis skjer endring på en stabil og forutsigbar måte. Fysisk utvikling hos dette barnet inkluderer også grov- og finmotorikk.Kognitiv (intellektuell) utvikling:
Barns kognitive utvikling er en prosess for å tilegne seg kunnskap, inkludert språk, fantasi, resonnement og tankemønstre.Sosial og emosjonell utvikling:
Denne utviklingen er ofte forbundet med barnas tendens til å gjøre aktiviteter i grupper, for eksempel å leke med jevnaldrende.Denne typen aktivitet er en del av den lilles sosiale utvikling. I mellomtiden inkluderer hans emosjonelle utvikling følelsene barnet har og hvordan det skal uttrykkes dem.
Frykt, tillit, stolthet, humor, selvtillit, til og med vennskap, er en del av sosial-emosjonell utvikling.
2. Prestasjoner
Prestasjoner eller milepæler er viktige aspekter for å vurdere en rekke tidlige barndomsutviklinger. For eksempel, når et barn ikke kan gå når han er 18 måneder gammel, bør foreldre være på vakt mot ham. Det er fire kategorier av barns utviklingsprestasjoner, nemlig fysiske, kognitive (mentale), sosiale og emosjonelle prestasjoner, samt kommunikasjon og språk.- Fysiske prestasjoner: inkludert utvikling av finmotorikk og grovmotorikk
- Kognitiv (mental) prestasjon: barns evne til å tenke, lære og løse problemer
- Sosiale og emosjonelle prestasjoner: barns evne til å uttrykke følelser og utføre sosiale interaksjoner
- Kommunikasjon og språkprestasjoner: utvikling av kommunikasjonsevner, verbalt og non-verbalt
3. Atferd
Hvert barn kan opptre slemt, opprørsk og utvise impulsiv oppførsel fra tid til annen. Konflikten mellom deg som forelder og den lille er endelig uunngåelig, fra du er to år, til han er tenåring og ønsker å finne identiteten sin og gjøre nye ting. Denne oppførselen er normal, og er en del av modningsprosessen. Det er imidlertid noen barn med atferd som er vanskelig å kontrollere. I denne tilstanden anbefales foreldre å søke hjelp fra en psykolog. Barnepsykologer kan finne ut årsaken til barnets oppførsel som er utenfor normen for oppførselen til barn på hans alder. For eksempel forstyrrelser i hjernen, genetikk, kostholdsproblemer, familieforhold og stress. Deretter vil en barnepsykolog hjelpe deg med å løse problemet.4. Følelser
Barns emosjonelle utvikling inkluderer deres evne til å lære følelser og følelser. Å forstå årsakene til visse følelser eller følelser kan hjelpe barn med å håndtere dem. Denne komplekse prosessen begynner i barndommen, og vil fortsette til barnet vokser opp. De første følelsene som kan dukke opp hos babyer er glede, sinne, tristhet og frykt. Videre, med alderen, kan et barn gjenkjenne og uttrykke skam, overraskelse, glede, stolthet og til og med uttrykke empati. Ting som utløser et barns følelsesmessige respons kan endre seg. Det samme med måten barn klarer det på.
Det er barn som har problemer med å håndtere følelsene sine. For noen barn kan det være svært vanskelig å håndtere følelser. Spesielt for barn som er temperamentsfulle. En barnepsykolog kan hjelpe deg med å håndtere følelsene til den lille, ved å finne ut hvorfor. Deretter vil psykologen lete etter strategier og hjelpe barnet med å akseptere følelser og forstå sammenhengen med hans oppførsel. Atferdsproblemer i denne alderen kan være forbigående, og er vanligvis relatert til stressende situasjoner. Kall det fødselen av et søsken, foreldrenes skilsmisse eller døden til et familiemedlem. I tillegg kan atferdsproblemer være i form av aggressive, destruktive, fiendtlige handlinger, som ikke er passende for deres alder. Vanlige forstyrrende atferdsforstyrrelser inkluderer opposisjonell trassig lidelse (MERKELIG), atferdsforstyrrelse (CD), samt oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Alle tre lidelsene gir lignende symptomer og kan føre til humørforstyrrelser og følelsesmessige problemer. 5. Sosialisering
Sosial utvikling er nært knyttet til emosjonell utvikling. Evnen til sosial omgang gjør at barn kan gjøre positive aktiviteter sammen med familie, lærere og skolevenner, samt naboer. Denne prosessen fortsetter, og barnets tidlige alder blir en viktig periode for sosialisering. En av relasjonene og det viktigste for å gi en god opplevelse for barn er forholdet til foreldrene og menneskene som tok seg av dem for første gang. Kvaliteten på dette forholdet har en innvirkning på den sosiale utviklingen til den lille i fremtiden. I mellomtiden, gjennom relasjoner med jevnaldrende, vil barn lære å initiere og opprettholde sosiale interaksjoner, løse konflikter, inkludert å bytte på spilletid, gå på akkord og til og med forhandle. I denne typen lekeaktivitet opplever barn også en prosess med koordinering mellom forståelse, handling og hensikt med å gjøre noe. Gjennom denne opplevelsen kan barn utvikle vennskap, som til slutt kan gi en følelse av trygghet, bortsett fra de fra familien. [[Relatert artikkel]]Overvåking av barns utviklingsforstyrrelser
Overvåking av vekst og utvikling av barn kan ikke bare gjøres i helseinstitusjoner som helsestasjoner, klinikker og sykehus, men også i barnehager (TK). Overvåkingen som ble utført i dette barnehagemiljøet involverte lærere, foreldre og helsearbeidere. Med utgangspunkt i helseministerens forskrift nr. 66 av 2014 om overvåking av barns vekst, utvikling og utviklingsforstyrrelser, gjennomføres utviklingsovervåking med følgende bestemmelser:- Overvåking utføres hver 3. måned for barn i alderen 0-12 måneder
- Overvåking utføres hver 6. måned for barn i alderen 12 måneder-72 måneder