7 populære teorier om barns utvikling

Barneutviklingsteori refererer til hvordan barn endrer seg og vokser i løpet av barndommen. I den er det ulike aspekter som spenner fra sosiale, emosjonelle til kognitive. Interessant nok kan det å vite disse tingene forutsi et barns karakter inn i voksen alder. Ved å forstå barns utvikling, verdsettelse av de kognitive, emosjonelle, fysiske, sosiale og pedagogiske aspektene fra fødsel til voksen alder. Det er ulike teorier knyttet til dette som ble initiert av forskjellige figurer. Hver teori har sine egne prinsipper.

Typer barneutviklingsteori

Flere typer teorier som utforsker mer grundig om barns utvikling er:

1. Sigmund Freuds teori

I følge teorien om psykoseksuell utvikling initiert av Sigmund Freud, antas det at barndomserfaringer og underbevisste ønsker påvirker en persons atferd. Ifølge Freud vil konfliktene som oppstår på disse stadiene påvirke langt inn i fremtiden. Videre sier Freuds versjon av teorien om barns utvikling at ved hvert barns alder vil punktet for begjær eller libido også være forskjellig. For eksempel, fra en alder av 3-5 år anerkjenner barn sin seksuelle identitet. Deretter i en alder av 5 år frem til puberteten, vil gå inn i det latente stadiet ved å lære om seksualitet. Hvis barnet ikke lykkes med å fullføre dette stadiet, kan det påvirke karakteren hans når han vokser opp. I tillegg sa Freud også at en persons natur i stor grad bestemmes av hva han har opplevd siden 5-årsalderen.

2. Erik Eriksons teori

Psykososial teori kom fra Erik Erikson og er til nå blant de mest populære. I teorien er det 8 stadier av en persons psykososiale utvikling som fokuserer på sosial interaksjon og konflikt. Hvis Freuds teori fokuserer på det seksuelle aspektet, er sosial interaksjon og erfaring ifølge Erikson den avgjørende faktoren. Disse åtte stadiene i barns utvikling forklarer prosessen fra spedbarn til død. Konfliktene som står overfor på hvert stadium vil påvirke karakteren hans som voksen. Enhver krise kan være et vendepunkt for en persons holdningsendring, eller såkalt urolig indre barn.

3. Teori oppførsel

I følge dette perspektivet kan all menneskelig atferd forklares ved å referere til miljøpåvirkninger. Denne teorien fokuserer på hvordan miljøinteraksjoner påvirker en persons karakter. Hovedforskjellen fra andre teorier er at den ignorerer aspekter som følelser eller tanker. Eksempler på teoretikere oppførsel dette er John B. Watson, B.F. Skinner og Ivan Pavlov. De fokuserer på opplevelsen til en person gjennom hele livet som spiller en rolle i å forme karakteren hans når han vokser opp.

4. Jean Piagets teori

Piaget har en kognitiv teori om barns utvikling, hans fokus er på en persons tankesett. Piagets hovedtanke er at barn tenker annerledes enn voksne. I tillegg regnes også ens tankeprosess som et viktig aspekt som bestemmer måten man forstår verden på. I Piagets teori om kognitiv utvikling er stadiene delt inn i:

• 0 måneder-2 år (sansemotorisk stadium)

Barns kunnskap er begrenset til sensorisk persepsjon og motorisk aktivitet

• 2-6 år (preoperativt stadium)

Barn lærer å bruke språk, men forstår ikke logikk

• 7-11 år (konkret driftsfase)

Barn begynner å forstå hvordan de skal tenke logisk, men forstår ikke abstrakte konsepter

• 12 år voksen (formell driftsfase)

Kunne tenke abstrakte konsepter, etterfulgt av evnen til å tenke logisk, deduktiv analyse og systematisk planlegging

5. John Bowlbys teori

En av de tidligste teoriene om sosial utvikling som ble fremsatt, mener Bowlby at tidlige relasjoner mellom barn og deres omsorgspersoner spiller en viktig rolle i deres utvikling. Faktisk vil dette fortsette å påvirke sosiale relasjoner gjennom hele livet. I følge Bowlbys teori blir barn født med et behov for det vedlegg eller hengivenhet. Det er derfor barn ønsker å alltid være nær omsorgspersonene sine, for så å bli belønnet med beskyttelse og hengivenhet.

6. Albert Banduras teori

Psykolog Albert Bandura la frem en teori om sosial læring som mener at barn får informasjon og ferdigheter ved å observere oppførselen til menneskene rundt dem. Det å observere dette trenger imidlertid ikke alltid være direkte. Barn som ser atferden til andre mennesker eller fiktive karakterer i bøker, filmer og andre kan også lære sosiale aspekter. Å observere og se dette eksemplet ble en viktig del av Banduras teori.

7. Lev Vygotskys teori

Vygotsky initierte en teori som var svært innflytelsesrik, spesielt innen utdanningsfeltet. Ifølge ham lærer barn aktivt gjennom direkte erfaringer. Denne sosiokulturelle teorien sier også at foreldre, omsorgspersoner og jevnaldrende også spiller en viktig rolle. Denne teorien understreker at læring er en prosess som ikke kan skilles fra sosiale aspekter. Gjennom samhandling med andre mennesker, er det der læringsprosessen skjer. Ikke alle disse syv teoriene om barns utvikling anses fortsatt som relevante for dagens situasjon. Det er mulig å kombinere ulike teorier og perspektiver for å forstå hvordan barn vokser, handler og snakker. [[Relatert artikkel]]

Notater fra SehatQ

Selvfølgelig må andre faktorer som fysisk og mental vekst også tas i betraktning. For videre diskusjon om barns utvikling og dens stadier, spør legen direkte i SehatQ-appen for familiehelse. Last ned nå på App Store og Google Play.